
Непозиционные и позиционные системы счисления, 8 класс
Различать непозиционные и позиционные системы, определять алфавит и основание системы счисления.
Информатика, 8 класс: 38 тем в порядке учебного года — «Непозиционные и позиционные системы счисления», «Развёрнутая форма записи числа», «Римская система счисления» и другие. Распределение по четвертям примерное, по порядку программы. Темы взяты из федеральной рабочей программы; в каждом приложении-тренажёре — задания от простых к сложным, подсказки и разбор ошибок. Готовое приложение — 100 ₽, доступ навсегда. Не нашли нужную тему — напишите в чат, соберём за 2 минуты.

Различать непозиционные и позиционные системы, определять алфавит и основание системы счисления.

Записывать число в развёрнутой форме и переводить числа из других систем в десятичную.

Читать и записывать числа римскими цифрами и переводить их в десятичную систему.

Переводить целые числа от 0 до 1024 в двоичную систему и обратно.

Переводить числа между восьмеричной, двоичной и десятичной системами.

Переводить числа между шестнадцатеричной, двоичной, восьмеричной и десятичной системами.

Выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел в двоичной системе.

Определять истинность элементарных и составных высказываний.

Применять операции «и», «или», «не» и учитывать их приоритет при вычислении выражений.

Записывать логические выражения и определять их истинность по значениям переменных.

Строить таблицы истинности для составных логических выражений.

Соотносить логические элементы с логическими операциями и основами работы компьютера.

Определять алгоритм, его исполнителя и результат выполнения по описанию.

Распознавать свойства алгоритма и различать словесную, блок-схемную и программную запись.

Составлять и выполнять линейные алгоритмы, видеть их ограниченность.

Записывать и выполнять алгоритмы с ветвлением, проверять истинность условий.

Составлять простые и составные условия и определять их истинность.

Выполнять и составлять алгоритмы с циклом с заданным числом повторений.

Различать виды циклов и определять результаты их выполнения.

Разрабатывать алгоритмы управления формальными исполнителями с циклами и ветвлениями.

Различать компоненты системы программирования: редактор, транслятор, отладчик.

Определять тип, имя и значение переменной, различать целые, вещественные и символьные переменные.

Вычислять значения арифметических выражений и применять оператор присваивания.

Вычислять результаты целочисленного деления и остатка от деления.

Записывать ветвления с составными условиями на изучаемом языке программирования.

Составлять программы нахождения минимума и максимума из нескольких чисел.

Применять цикл с условием и алгоритм Евклида для нахождения НОД.

Использовать цикл с переменной для проверки делимости и простоты числа.

Выполнять посимвольную обработку строк и подсчёт частоты символа.

Определять возможные результаты работы алгоритма и входные данные, приводящие к результату.

Ситуации: как правильно поступить · информатика · подсказки, проверка, работа над ошибками

Ввод ответа с автопроверкой · информатика · подсказки, проверка, работа над ошибками

Задания по программе 8 класса с автопроверкой, объяснением ошибок и отчётом по темам

Задания по программе 8 класса с автопроверкой, объяснением ошибок и отчётом по темам

Задания по программе 8 класса с автопроверкой, объяснением ошибок и отчётом по темам

Ввод ответа с автопроверкой · информатика · подсказки, проверка, работа над ошибками

Ввод ответа с автопроверкой · информатика · подсказки, проверка, работа над ошибками

Ситуации: как правильно поступить · безопасность · подсказки, проверка, работа над ошибками
Информатика, 8 класс по четвертям (распределение примерное, по порядку программы): 1 четверть · 2 четверть · 3 четверть · 4 четверть